學習能力提升工程
業務領域
(1)針對孩子基礎薄弱,無法正常跟進課堂的情況,實施教材二次開發,真正實現了因材施教,學生能聽懂、愿意學的目的。(2)進行支架化課程體系設計實現教學方法的徹底革命。比如數學,通過有限的127個支架,讓數學變得淺顯易懂,有章可循。(3)創設“預、引、議、講、練、測”6環節的“師生共研主題課堂”,實施“小步子、快節奏、多練習、勤反饋”的課堂改革。
立足于學習觀、人生觀雙重塑。實施學習目標引領、周期性勵志教育,讓學生徹底從失敗狀態中走出來,找到學習動力和方向,實現學習認知上的根本性提升。
1.班級氛圍、班級文化打造,形成積極向上、團結奮進、緊張有序的班級氛圍;2.小組建設,師徒結對、互幫互助、提優補弱;3.十人以內小班化教學,實現教師全程掌控,嚴格落實日清過關,消除過關的死區和盲區。